校园（yuán）文化（huà）中的校（xiào）园浮雕以其艺术形式表达学（xué）校（xiào）的（de）特色，张扬学校个性、感染灵魂、陶（táo）冶情操。新颖别致。一块（kuài）设计制（zhì）作精美（měi）的校园浮（fú）雕对于美化环境，增强学校的文化底蕴，对学生的（de）道（dào）德（dé）教化和心理素（sù）质培养所产（chǎn）生（shēng）的作用，它使学（xué）生在潜移（yí）默化（huà）中（zhōng）习得经验，知识（shí）和能（néng）力，大义凛然的英雄浮雕，能激起（qǐ）学生的正义感，充满正能（néng）量（liàng）题（tí）材的浮雕，让整个校（xiào）园（yuán）充满（mǎn）阳光。 

校园（yuán）的入口处一般（bān）会反映校园的（de）特色，校园入口是对（duì）校园形象（xiàng）的展示和特色介绍的重要（yào）区（qū）域。在（zài）选择浮雕墙设计是要（yào）格外注意不（bú）要忽视校园本身的文化特点（diǎn）。由于校园的入口（kǒu）处主要以地面铺装来体现，所以我们在进（jìn）行浮雕墙设计时（shí）要注意。结（jié）合校园入（rù）口（kǒu）处（chù）的原有环境进（jìn）行（háng）规（guī）划，以便突出校（xiào）园的（de）艺术之美、文化之美。 

其次，赣州（zhōu）校园浮雕（diāo）定制还（hái）考虑以（yǐ）下三点（diǎn）因素：文脉性、环境性以及地域性。也是说，根（gēn）据学校（xiào）的历史（shǐ）、校园的地形（xíng）地（dì）貌和气候风（fēng）情等（děng）等因素（sù）来考虑校（xiào）园的浮（fú）雕墙设（shè）计。结合（hé）这三点因素可以增（zēng）加校园广场的文化氛围。

校园（yuán）浮雕又被（bèi）称为“学校精（jīng）神”，因为可以（yǐ）在其内容上展现校风、教风、学风、班风和学（xué）校（xiào）人际（jì）关系上。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位（wèi）哲（zhé）人也曾说（shuō）过（guò）：“对学生（shēng）有（yǒu）价（jià）值的东西，是他周围的环境（jìng）”。